视传、映像、基础、情报到底是什么？

学些什么？

・视觉传达 Visual Communication，Graphics...

也就是以前所称的平面设计，在21世纪的##，对于平面多涵盖的领域其定义及界限也越来越模糊，所以现在多称为视觉传达，研究文字图像及部分动态映像等一切视觉言语的表现。涵盖领域：タイポグラフィ（字体）、編集（排版）、ブランディング（书籍）、视觉导向、海报、广告、包装、品牌（VI/CI）、插画、绘本、交互媒体（App，Web等）、动画、写真。

2016年度武蔵野美術大学基础设计学科毕业作品《こもんぐらむ東京》（江户小紋）

・映像 Motion Arts, Imaging Arts...

从映像、音、语言、造形四个侧面探究映像的新技术表现。映像主要分为静态映像，包括：写真。还有动态映像：包括ドラマ（影视剧，电影、脚本，导演等）、CG＆アニメーション（CG##，动画）、メディアアート（媒体交互）、イメージフェノメナン（实践映像）。

2016年度武蔵野美術大学映像设计学科毕业作品《忌み子とこぎつねThe outcast and little fox》（3DCG アニメーション）

・基础设计/统合设计 Science of Design, Integrated Design...

“生活者が本来あってほしいと願う「かたち」をつくり出すこと。”

考察设计与生活者的接点中存在的问题及需求，或者也可以是当今社会的需求，发现问题，企划解决提案，并思考如何将设计的概念想法向生活者更直白地プレゼン（“发表”），也就是将想法概念成型。在基础设计，意在提高学生的综合企划力和概念传递能力。所学知识有：设计论、形态论、色彩论。

“Integrated Design”という考え方。

気づき、そして具現化する力が未来を豊かにする。”

（“用综合的设计眼光去意识问题，并且将其具像化表现的能力可以使未来的设计界变得不一样。”）

2015年度武蔵野美術大学基础设计学科毕业作品《cm-VEGE》

・情报设计 Information of Design

“何を問題としてどう解決するか”

所有的设计它的基础都是信息。而情报设计就是将眼光更放在情报本质的探究而不是技术表现层面。从分析情报（情报学相关理论及方法论），决定传播媒介（多领域无限制，比如视觉传达，商品企划，Web电子技术，映像媒体表现），制定解决流程，作为设计结果我们不注重后的呈现视觉效果，而是注重于明确并不断提高整个流程带来的新价值。在情报设计，意在提高学生的逻问题分析能力，企划发想能力，并且学习掌握到设计的相关方法论。

2015年度武蔵野美術大学情报设计学科毕业作品《蝕Erode》

一张图让你了解视传、映像、基础、情报的关系

有哪些学校这些学科比较厉害呢？

视觉传达##

武蔵野美術大学

視覚伝達デザイン学科

一年级［身体から始まるコミュニケーション］，从视觉、听觉、触觉去意识和表现周围的事物和空间。对于形态的生成、色彩、空間環境、字体、製図、絵画、彫塑等进行多种演习和小组workshop。学习视觉传达的理论。二年级［メディアによるコミュニケーションの拡張］，媒体表现。前期：（1）複製技術。（印刷、写真、电脑编程等多媒体）（2）近代平面设计的规则。（版式设计等）（3）设计流程。后期：深入学习各媒体技术和方法论。网站、交互、映像、动画等媒介中选择其一，深入探求其可能性。三年级［コミュニケーション・デザインの社会への広がりと深化］，与社会的联系。为了应对社会的各个需求，在广告，品牌，动画，字体，映像，编辑，摄影，交互，网页，书籍装帧，包装，插画，编程等领域进行专门的学习。四年级［個から社会へ］，通过毕业设计的制作，向社会发信，表现自己的主张和个性。

 

多摩美術大学

グラフィックデザイン学科

1年次学习掌握视觉传达设计的基础：高度的造型能力、构成能力、表现能力、思维发散能力的培养。包括「基礎造形Ⅰ」：临摹描写，「基礎造形Ⅱ」中色彩・形態・素材・構成等造型要素的把握学习、以及，字体设计、电脑基础实践的相关课程。另外，还有「English in Graphic Design Ⅰ」等英语的学习课程。2年次学习多样的表现手法和技术，继续提升造型能力及思维发散能力，为接下来的专门课程的学习巩固基础。通过「基礎デザインⅠ」中的描写基础训练，到「基礎デザインⅡ-A、Ⅱ-B、Ⅱ-C」的发想法、编辑、Web、动态、影像、立体、标识、字体、摄影、海报等丰富多样的情报视觉化表现手法的学习。另外，还会继续学习「English in Graphic Design Ⅱ」的##相关的英语知识。3年次学习视觉传达领域的高度专门知识、策划力、表现技能。专门课程科目由「アートディレクション」（美术指导）、「クリエーション」（创意）、「グラフィックデザイン」（平面设计）三个课程构成。要求学生必须选择多种科目进行组合，发挥自己的个性探索自己的方向。另外在必修科目「デザイン特論」中，对于设计领域的名作进行鉴赏，扩宽远见。4年级前半学期继续学习选修科目，后半期主要进行毕业制作。

 

女子美術大学

デザイン・工芸学科　ビジュアルデザイン専攻

一年级通过素描练习、色彩演习、空间造型等学习「描写」「色彩構成」「素材表現」等平面设计的基础。还会学习掌握平面设计相关软件等。二年级学习包装设计、动画、字体等，培养传递表达力和创造力。三年级主要探索自己的风格表现，深入研究二年级的动画、字体等课题并加入自己的原创性。还会通过摄影课制作写真集等。四年级锻炼作为设计师灵活的课题解决力，主要进行毕业制作。

 

東京造形大学

グラフィックデザイン学科

一年级学习印刷原理和基本技术，相关设计软件。二年级继续磨练技术力，并且细分Visual Communication视觉传达：広告宣伝和排版编辑、Graphic Art平面艺术：插画和绘本、Information Architecture信息构造：情报分析、編集・構築等情报设计进行专门学习。三年级在自己的领域下制定自己的毕业研究课题，考察平面设计和社会的关系性，培养广泛的视野。四年级灵活运用学习的知识、技法、思考力、深入课题，进行毕业制作。

 

 

神戸芸術工科大学

グラフィックデザイン学科

一年级培养观察、描写力、发想力。相关电脑软件技术，发想力。具体内容包括平面、排版编辑、网页、插画、视觉设计概要、基本的技术和知识、电脑软件的技术表现。二年级培养企划力、设计表现力。具体包括广告创意论/情报编辑论/网页动态平面/DTP实习/字体/印刷体验/绘本论/绘本是做基础/包装/视觉艺术/都市空间平面论/插画等。三年级深入各自的研究领域，提高##性，培养展示发表能力，交流能力。四年级进行毕业制作，培养发现课题的洞察力和调查能力，以及完成课题的实践能力。

 

名古屋芸術大学

グラフィックデザイン学科

探求情报信息泛滥的当今社会的多样交流表达方式。研究通过视觉表现的考察和视觉化相关手段带来的利益和效果。明确自己的制作目的，检讨适当的媒介。本学科主要分为发想创意，磨练表现方法手段，展示发表三个阶段进行学习。培养下一代活跃在设计界的平面设计师、艺术总监等创意人才。

映像##

日本大学芸術学部

写真学科：

从「表現」和「理論」两个方面构成课程体系。一年级主要学习写真史、艺术论、照相机本体及光圈等光学系的知识等理论，鉴赏摄影作品。二年级开始通过学科配备的完善的摄影棚、实验室、暗室、展示室等完善的设施进行制作和发表。三年级划分领域，探索自己的兴趣点。包括广告摄影、新闻报道摄影，建筑摄影、人像摄影、FinePrint、特殊技法、DSLR movie、科学研究摄影。四年级进行摄影毕业创作。

映画学科：

日大的映画学科是以捕捉“映像文化”这样新的视点，从「芸術創造」和「情報伝達」两个方面进行知识探究。1年次细分映像表現・理論、監督、撮影・録音、演技四个领域，配有各自的教育体系，培养拥有高度的专门知识和技术的电影制作人，评论家，商业人等在电影・映像界的##。包括映像表現・理論领域：理論・批評専攻、シナリオ（剧本）専攻、映像専攻，監督（导演）领域，撮影・録音领域，演技领域。

 

武蔵野美術大学

映像学科

一二年级学习了解写真和电影在创作之前的各种装置到映像理论，从写真摄影、动画、录像、电子表现等不同领域开始学习制作和使用技术，还有映像原论的理论学习，以及絵画、彫刻等造型科目，增强造型力。三年级开始细分专攻领域。包括映像表現：影视剧、CG&动画、媒体交互、实践映像。写真表現：区分胶片、数码，学习摄影技术。培养对于写真的批判和鉴赏力。四年级主要进行毕业制作。考验観察力、企画力、表現力、技術力。

 

大阪芸術大学

映像学科

学科领域包括电影、映像（短篇drama）、剧本、映像学（映像史・作家論・作品論・ジャンル論・様式論・メディア論）

”映像をつくる、観る。その両方を学内で体験できる。”

大阪艺术大学的映像学科配有座位数119席、Dolby立体声6.1chEX的电影院

和室、洋室的组合摄影棚

科幻电影拍摄的特摄摄影棚

用于化妆##、场景道具的特殊美術研究室

神戸芸術工科大学

映像表現学科

分为デジタルクリエーション（CG）、映画（电影）、アニメーション（动画）三大领域。各自领域所学的内容有：

東京工芸大学

映像学科

CG、媒体艺术和交互设计艺术等映像作为现代社会重要的表现手法发展快速，前景也非常广。本学科不仅可以学到映像的理论和技术，还会学习16mm film的电影制作和HD Video的电视节目之所，以及用新的High end PC的CG制作等实践学习。在3年次的时候还会细分映像表現、映画、テレビ（电视）、映像情報、身体表現五个领域进行专门性的提高。

情報デザイン

二年级

武蔵野美術大学

情報デザイン学科

基于情报学基础理论的学习（情报社会职业论、知识产权、异文化交流、市场论，设计史、记号论、多媒体造型论等大量理论学习），后期细分为视觉传达系（例如字体、包装、杂志、印刷等）、网页电子技术系（例如3DCG、CG Programing、Web Planning、电子摄影技术等）、商品企划交互系（例如品牌、GUI、UI/UX、用户研究等）、映像媒体表现系（例如Visual story、动画、音像文化、声音研究、广告映像、摄影等）。

 

多摩美術大学

情報デザイン学科

学科共通学习情报学相关理论（未来映像論、写真論、设计思考、認知科学、情报设计史、情报体系论、情报职业等大量理论体系知识），并分为メディア芸術（媒体艺术）和情報デザイン（情报信息设计）。媒体艺术包括媒体实验（组合运用媒体媒介，制作高技术的多媒体作品）、印象实验（通过摄影和映像等各种记录媒体，结合空间表现等进行印象表现）、未来实验（动画CG、游戏等媒体艺术新领域的开拓）。情報デザイン（情报信息设计）包括经验设计（设计情报和其有关的人类活动和经验）、社会设计（用设计将人类于社会更有力的衔接）、媒体设计（运用媒介创造交流）。

 

大阪芸術大学

アートサイエンス学科

“「芸術」「情報」「社会」という3領域を横断しながら、21世紀型の新たなクリエイターになるための知識や技術を身につけます。”

大阪艺术大学的艺术科学学科，将艺术和人工智能等科技进行融合，探索##端的未来设计表现。国内外##的Team Lab公司的创始人猪子寿之就是该学科的客座教授。

Team Lab展览现场

具体学习内容包括：一年级Art Science论、Art Entertainment论（体験・参加型交互表现）、先端设计论（人工智能等）。二年级：Media Contents、progarming。三年级：声音表现、游戏玩具设计等。四年级主要进行毕业制作。

 

京都造形大学

情報デザイン

分为视觉传达设计、插画设计、X-tech Design（2018新设）三大领域。传达设计包括：平面设计、网页设计、広告、編集、映像、活动策展企画、地域设计。插画领域包括：插画、动画、平面艺术、编辑、游戏企划。X-tech Design包括：IoT（Internet of Things）、Technology、产品设计、编程、经营创业、软件、网络、市场、推广、社会実装

 

筑波大学芸術学群

情報デザイン

筑波大学通过统合产品、平面、建筑、环境成立了情报设计这门学科。通过以下手法，构筑并设计情报：1）人机交互的体系组织。2）人間行動的観察分析・人間行動的情報的记述方法。3）设计program。4）通过画像表現、色彩調整、文字、声音等详细的设计和产品概略图、实施实验和评价。5）融合技术等。

“見て、触れて、聞いて、五感と感性に響くシステムを設計するために学ぶところ、それが情報デザインの世界なのである。”

身体の動きで演奏する電子楽器

基础设计

武蔵野美術大学

基礎デザイン学科

一年级通过学习设计论，掌握及现代设计思想的源泉个文脉。考察并发起设计领域的课题，或者设计师特有的设计表现等具体事例。通过［形態論］［色彩論］的学习，探究形体和色彩构成的设计原像及本质。另外还将学习绘画、雕刻、设计等造型科目。二年级继续深入学习设计论、形態論、色彩論。并且开始学习记号论，学习造型语言的构造。另外开始细分领域展开研究（テクスト、デジタルイメージ、プロダクトランゲージ、ヴィジュアルランゲージ、タイポグラフィなど）。三年级分为视觉传达、产品环境、情报三大课程模块探索自己的方向，也可以多重选择。在前期主要学习实践问题发现和方法论、造型方法、展示发表的能力，后期主要培养综合表现实力。另外还有科学理论演习的相关选修课（例如「人工知能論」、「オートポイエーシス論」、「詩学」など）。四年级进行毕业论文或毕业作品的制作。

 

多摩美術大学

統合デザイン学科

在一年级学习色彩、形态和构成等造型基础，另外还将学习加入动作、时间等视觉意外以外的知觉要素构成的立体构成知识和制作技术，学习情报的表现力。二年级发现日常中的话题和问题，选择适当的媒体、媒介并进行组合、设计诱导的process。因此在二年级会具体学到字体、编程、写真、造型技法、交互、网页等知识、学习如何将想法具体化的技术。培养高度表现力。在三年级的课程有「プロジェクト」和「设计演习」。「プロジェクト」中，为了解决社会及人类日常生活中的各种课题，综合统合物、环境、交流，构筑解决策。通过指导教员的小组讨论的上课形式，提高专门性。「设计演习」中可以自由挑选相关科目提高自身的##性。四年级主要进行毕业设计的制作。

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