東京芸術大学大学美術研究科

グローバルアートプラクティス専攻

Global Art Practice

Graduate School of Fine Arts

Tokyo University of the Art

什么是GAP？

-历史文脉的传承与新艺术的实践-

2016年4月开始的大学院美术研究科修士课程中，新开设了国际化艺术实践（Global Art Practice. 简称GAP）这门学科。GAP旨在培养那些具有国际化的开拓视野，基于世界各国的历史文脉，传承并投身致力于现代艺术的社会实践研究中的人才。本学科聘请了在国际上活跃的艺术家和##专家进行授课指导，为了培养大学院生成为艺术家和研究者，上课多以英文授课，并且设置了创新性、灵活性较高的课程体系。

GAP都学些什么？

年间SCHEDULE

・社会実践論

学科从各国聘请了引领现代艺术的##专家作为客座讲师，用国际化多文化的视角去探索现代艺术在社会实践中的重要问题，以Seminar（小组）的形式进行授课，另外还举办讲座和论坛等多种形式的活动。另外还可以直接请求接受个人指导。

在国际多文化上，为了促进多角度的理解，学科努力创造许多可以共享创意想法和感情的基盘。在学习过程中，互相尊重彼此的个性，并培养可以在讨论、发表等活动场合中展现自己的能力。2016年到2017年4月，主要聘请了

Alfredo Jaar（活跃在纽约的智力艺术家、建筑家、映像作家）、Gim Hongsok（韩国插画家、多媒体艺术家，参展过越后妻有等众多国际展）、Shuddhabrata Sengupta（印度作家、思想家）等讲授，展开seminar讨论、workshop、各类讲座等。

・Art Communication

为了培养去海外合作校交流、workshop参与时的必要交流能力。结合学生不同的程度，不仅锻炼提升语言能力，还会联系英语的作品集制作、自我介绍的准备、以现代艺术##重要的艺术理论为题材的论述、讨论，为了活跃在世界的艺术舞台，让学生自己去探究自身必要的交流能力。

・GAP演習

作为独自历经了近代化的日本##国立艺术大学，介绍美术各个领域的传统、技术的流派。在本演习课中，通过实践作业深度考察近代化与传统，并且培养学生鉴赏与批评的洞察力，还会有一些讲座课。2017年-2018年开展了木工芸、染色、和紙、彫刻、玻璃、金工、表演等选修领域。

・日本アート概論（日本艺术概论）

在絵画、彫刻、工芸、设计等领域，通过##线的研究者作为教员的特别讲义，考察日本特有的侧面。

・日本文化体验演习

将亚洲广泛的文化遗产影响世界。学习传统和现代技术的融合的各种研究技法，领略世界丰富的文化遗产，以及展开文化遗产保存相关的活动以及探索其对于现代的意义。

・GAP古美術研究旅行

以京都和奈良为主展开的古美術研究旅行也是课程体系中的一部分。更特别的是，会在京都三大祭典祗園祭的举办期间进行当地滞在研究。

研究室及教员介绍

“我所认为的GAP是？”

藤原 信幸

教授

“先谈一谈Global这个词的意义，我觉得不仅是单纯的地理意义“世界的、地球规模的”，而更应该去重视“全体的，包容的”这层意义。GAP用多样的视点和价值观及方法论，构建了一个为了自身发展学习的场所。至于Practice这个词，应该就是站在各自的视点和位置去自由捕捉个人与社会的关联，积累工作、生活等各种行为的经验。”

大巻 伸嗣 

教授

“Global，也许不是客观的代名词。日本、亚洲、地球，我们该以怎样的视点去看待它，这就是GAP我们和海外的学生一起思考的事情。这里是一个可以积极的自我发现的实践场。”

篠田 太郎

准教授

“抛开别的，我想这个学科的目标至少先是开拓学生的视野。然后反复练习和实践。想让他们作出“永远没有完成的不##的作品”。我想引用一句自己崇拜的一位艺术家的话：重要的是行为而不是其结果。行为能不能带来结果，这不是取决于我们的能力，它会随着我们的生活，生命的延续，有着无限的可能。”

毛利 悠子

講師

“我对于GAP的期待是，在各种背景下成长的学生们和教员一起共享知识、经验，然后和海外的团队合作工作中，努力去发现开拓自己未知的部分。自己对于世界呈现打开的状态，你就会不仅发现新的景色，还可以在身边熟悉的场景中涌现的新灵感。”

 

关于考试

-修士（外国人留学生）-

事先提出书类：

・大学成绩证明、毕业证明（或卒業見込证明）

・入学愿书、写真票、志望研究调书（官网下载）

・推荐书

・托福/托业/雅思语学力证明（2年以内，分数无明确规定）

・住民票

 

##次试验：

・作品集选考

A4以下、20页以内，一册

・研究相关（以下形式三种选择）：

①映像

视听时间3分钟以内，1920*1080pixel以下，mov格式

②音響資料

视听时间3分钟以内

③印刷物

论文等印刷物3点以内

・自我PR的video（提出自由）

视听时间2分钟以内，1920*1080pixel一下，mov格式，正面人像，阐述自己的志望动机，研究内容等，##日语或英语。

 

第二次选考（##选考合格者）：

・面试

-研究生-

提出以下书类，进行审查选考

・入学愿书

・照片

・##终学校毕业证明相关

・推荐书

由作品或论文的指导教员等作成、证明

・毕业研究内容相关資料

制作作品の写真，研究論文的复印等，A4文件夹形式提出

 

東京藝術大学大学院

国際芸術創造研究科

アートプロデュース専攻

Tokyo University of the Arts

Graduate School of Global Arts

Department of Arts Studies and Curatorial Practices

国际艺术创造是怎样的一门学科？

简单来说，国际就是基于多样价值观，艺术创造就是构想并实践艺术文化相关活动（项目、展会、公演等），那么这个学科就是在学这其中的方法论。2016年4月开设的国际艺术创造研究科以及同时开设的Art produce专攻综合以下的三个研究领域，探究艺术与社会的关系。

アートマネジメント

艺术管理

以更密切的连接艺术的创造者和接受者为目的，担任公演、作品、项目等的企划・製作・運営，资金和支援的赞助，利害関係者的合作及调整。通过学习美术、音乐、映像等各种领域的艺术管理方法、理论和历史，各种事业的企划、运营等现场实践，学习去调节和构筑自治体和企業、財団、媒体、NPO、芸術家和市民的良性关系。另外，怎样对应时代的变化，怎样构筑更有创造性的社会，怎样发现艺术和社会的新关系，也是探索的部分之一。

 

キュレーション

策划

主要是为展览会进行主题的策划，概念构筑，然后基于这些，去挑选艺术家、作品、展示空间等，通过视觉表现将展览会的哲学进行传递。另外，catalogue这种可以将成果长时间存留的表现制作也是这其中情报发信活动的一部分。在本学科中，通过一边学习艺术和策展相关的##批评理论和实践，一边实际进行各种规模场地的展示企划，理论和实践结合学习。另外还会学习策展相关的必要知识，例如人文学、社会科学、自然科学等多个多个领域。

 

リサーチ

调查分析

从社会学、媒体文化研究、文化经济学、文化政策学等社会科学的视点去分析艺术与社会的关系。特别是基于近年理论的发展，通过文献调查和具体的Field Work（业界领域研究）考察艺术与社会的关系。另外，以多媒体为中心的情报高科技展开的新艺术文化领域也是研究对象之一。

 

国际艺术创造学科都在学些什么？

 

基础理论课程

・Art produce概论（一年级）/・Art produce特论（二年级）

其中包括：アートマネジメント、キュレーション、リサーチ的相关理论的进阶学习。

・グローバル時代の芸術文化概論（通年）

全球化时代背景下的艺术文化概论。活跃在世界艺术舞台上的教授进行讲座、workshop。主要以英文授课。

 

实践课程

・Art produce演习（一年级）/・Art produce特别演习（二年级）

其中包括：アートマネジメント、キュレーション、リサーチ的相关领域的实践。

・アートプロデュース総合実習（通年）

主要是讲评会。

 

毕业研究

 

其他通年科目

・芸術文化批評方法論

講師福住廉、通年科目

・亚洲文化研究

講師葛西周

 

研究室及教员介绍

-アートマネジメント研究领域-

熊倉純子

KUMAKURA Sumiko

巴黎第10大学毕业，慶應義塾大学大学院（美学・美術史）毕业。著有『アートプロジェクト─芸術と共創する社会』、共編書に『社会とアートのえんむすび1996-2000──つなぎ手たちの実践』（共編）、共著に『「地元」の文化力―地域の未来のつくりかた』等艺术与地域相关的书籍。研究领域：文化施設、芸術祭，市民活動的政策、新形式的探索。特别是地域型艺术项目的提携，艺术与市民社会的关系摸索。

箕口一美

MINOGUCHI Kazumi

“我认为的Art Produce，

是可以激起家庭和地域中的「情」，

尊敬和愛情、共感和協働。

简单来说就是是地縁、血縁。”

1983年国際基督教大学教養学部人文科学科卒業。専門是音楽管理。自身对于古典音乐普及的相关活动项目的浓厚兴趣，也在研究一些美国的普及、绘本和音乐的企划等延伸。2006年开始作为東京藝術大学大学院芸術環境創造分野講師，在推进演奏家的事业、生涯管理领域进行相关研究。

 

-キュレーション研究领域-

長谷川祐子

HASEGAWA Yuko

美術批評。京都大学法学部卒業。

金沢２１世紀美術館学芸課長及び芸術監督

東京藝術大学大学院美術研究科修士課程修了。在本研究科，##是针对1990年以后的艺术概论、美术史进行讲义授课。还有科学人類学・科学社会学研究者Bruno Latou以及映像家Anselm Franke的相关讲义。演习方面，小規模展覧会企画几相关catalogue印刷物制作。

住友文彦

SUMITOMO Fumihiko

東京大学大学院総合文化研究科毕业

金沢21世紀美術館建設事務局

アーツ前橋館長

「ヨコハマ国際映像祭2009」

共同企画展「メディア・シティ・ソウル2010」

「別府現代芸術フェスティバル2012 混浴温泉世界」

「あいちトリエンナーレ2013」

「白川昌生」展

「小泉明郎」展

研究领域：前衛芸術運動和展览会的企划。

 

-リサーチ研究领域-

枝川明敬

EDAGAWA Akitoshi

名古屋大学工学部卒業。工学博士（名古屋大学，建築学）。経済学修士（筑波大学）。文部省(現文部科学省)、総務庁(現総務省)大臣官房、科学技術庁(現文部科学省)科学技術政策局、文部省高等教育局視学官、文化庁地域文化振興室長、文部省大臣官房企画調整官。研究领域：地域／公共圏和文化資源、文化政策、地域創造。

毛利嘉孝

MORI Yoshitaka

社会学者。文化／媒体研究。京都大学経済学部卒。伦敦大学PhD（.社会学）、MA (メディア＆コミュニケーションズ)修了。研究领域：流行音楽和現代美術、媒体等現代文化和都市空間的編成及社会運動。

 

关于考试

-修士（外国人留学生）-

提出书类I

・相关愿书（官网下载）

・毕业证明

・成绩证明

・研究计划书（英文/日文，A4 1～2页）

・志望理由书（A4，400字，研究テーマ的选择理由，问题意识）

・論考（即 毕业论文，A4，4000字日语或者2000字英语

・推荐书

・托福/托业/雅思语学力证明（2年以内，分数无明确规定）

・住民票

 

口述试验

针对志望理由書，研究計画書，論考进行口述、質疑応答 ，每人20分钟

 

- 研究生 -

##决定你的研究期间（前学期/后学期，半年/一年）

提出以下书类，进行选考：

・入学願書

里面会有研究计划内容的填写，日文1000字或者英文500字

・履歴書

・写真

・受验料银行汇款证明书

・##終学歴卒業・修了(見込)証明書

・推薦書

・在職者证明（相关者）

 

- 总结：这两个学科的侧重点在哪里呢？-

两个学科都是基于全球化的背景下发展形成多样价值观及文化于艺术的探究，GAP更侧重于历史层面，因为多样价值观及文化一定是与那个地方长期的历史形成有着密切关系，通过鉴赏历史培养一种洞察力，然后去实践于新时代的艺术领域。而国际艺术创造学科，更侧重于人文层面，怎样将新艺术与社会的连接更为密切，增大影响力、怎样将新艺术传递给大众。

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